Godziny

Działania, zajęcia, treści wychowawczo – dydaktyczne oferowane dzieciom

PRZED REALIZACJĄ PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

6¹⁵ – 7³⁰

Rozpoczęcie dnia w przedszkolu.

Schodzenie się dzieci. Mycie rąk.Zabawy tematyczne, dowolne zgodne z zainteresowaniami dzieci, zabawy indywidualne i w grupach. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej. Praca indywidualna oraz dydaktyczno – wyrównawcza. Praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco - kompensacyjnym i wychowawczym. 

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO.

7³⁰ – 8³⁰

Zabawy dowolne, tematyczne, dydaktyczne, praca w zespołach i praca indywidualna z dziećmi. J. angielski

Przygotowanie do śniadania - porządkowanie zabawek. 

Ćwiczenia poranne lub zabawa ruchowa

8³⁰ – 9⁰⁰

Zabiegi higieniczne, kształtowanie prawidłowych nawyków higieniczno - sanitarnych, czynności samoobsługowe w WC i łazience oraz utrwalanie zasad i procedur związanych z myciem rąk zgodne z wytycznymi MZ i GIS.  Język angielski   . 

ŚNIADANIE

Przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, nakrywania do stołu. Zabiegi higieniczne po śniadaniu. 

9⁰⁰ – 9⁴⁵

Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne z całą grupą, realizowane we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej. Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia umuzykalniające, ruchowe, plastyczne, Język angielski

9⁴⁵  - 11⁰⁰

Zabawy na świeżym powietrzu, spacery , wycieczki, zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze. (poznanie środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola).

Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego. Gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka. Po powrocie mycie rąk zgodne  z wytycznymi GIS.. Gry i zabawy ruchowe w sali - w przypadku złych warunków atmosferycznych.

Zabawa ruchowa. Język angielski, 

11⁰⁰ –11³⁰

Przygotowanie do II śniadania, zabiegi higieniczne w WC i łazience  .  Pełnienie dyżurów – nauka nakrywania do stołu.

II ŚNIADANIE (zupa + podwieczorek)

Doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Kulturalne zachowanie się przy stole.

Język angielski, religia

11³⁰ – 12³⁰

Zabiegi higieniczne w WC i łazience.  Wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych – opanowanie umiejętności mycia rąk.  Przygotowanie do odpoczynku.

Poobiedni odpoczynek dzieci młodszych, słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej. Dzieci starsze - ciche zabawy, słuchanie głośnego czytania zabawy inspirowane przez dzieci. zabawy tematyczne, zabawy dowolne.  Działalność z inicjatywy dzieci, lub nauczyciela w sali lub na powietrzu. Religia

ZAKOŃCZENIE REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

12³⁰ –14⁰⁰

Grupy młodsze: odpoczynek.  

Grupy starsze: Organizacja imprez i uroczystości przedszkolnych, zawody sportowe, zajęcia dodatkowe i specjalistyczne. Zajęcia kompensacyjno wspomagające. Diagnoza i obserwacje pedagogiczne.

Kontynuacja działalności edukacyjnej:
• zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe,
• ćwiczenia gramatyczne, słownikowe,
• praca wyrównawcza, indywidualna,
• zabawy dowolne według zainteresowań,
• zajęcia w małych zespołach,  

14⁰⁰ –14³⁰

 Zabawa ruchowa. Zabiegi higieniczne przed obiadem.

OBIAD (II danie)

Praca nad prawidłowym posługiwaniem się łyżką i widelcem. Zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw i  surówek.  Wdrażanie do kulturalnego spożywania posiłków.

Zabiegi higieniczne po obiedzie.

14³⁰ –   16³⁰

Zabawy na świeżym powietrzu. Własna aktywność dzieci, zabawy swobodne w sali. Zabawy, zajęcia podejmowane z inicjatywy dzieci, praca w kącikach  zainteresowań, zabawy integracyjne, gry i zabawy tematyczne, dydaktyczne,   konstrukcyjne, plastyczne.  Zajęcia dodatkowe i specjalistyczne.  Rozchodzenie się dzieci do domów.

Zakończenie dnia w przedszkolu.