Zadania

Formy realizacji

Termin/ osoby odpowiedzialne

Organizacja zebrania z rodzicami na początku roku szkolnego.

Powołanie trójek grupowych oraz rady rodziców przedszkola

Ustalenie zakresu współpracy.

Zapoznanie z terminarzem spotkań ogólnych i grupowych

• Zawarcie kontraktu wzajemnych oczekiwań,
• kwestionariusz współpracy z rodzicami,
• zapoznanie ze statutem przedszkola,
• procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu,
• informacja o zasadach odpłatności za przedszkole,

bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych

Wrzesień.

Dyrektor, nauczyciele grup

Planowanie rozwoju przedszkola

Integracja między nauczycielami a rodzicami – realizacja zadań

• Kwestionariusz współpracy z rodzicami – ankieta wzajemnych oczekiwań,
• przedstawienie założeń programu rozwoju przedszkola na rok szkolny 2021/2022,
• zapoznanie rodziców ze statutem przedszkola i innymi dokumentami,
• bieżące informowanie rodziców o planach wychowawczo-dydaktycznych
• włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej grupy/przedszkola przez dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, okresowe wzbogacanie kącika przyrody

Wrzesień

Dyrektor, nauczyciele grup

Cały rok szkolny

Dyrektor, nauczyciele grup

Wspieranie mechanizmów uczenia się dziecka – stymulowanie wyobraźni, zachęcanie do rozwiązywania problemów, kształtowanie nawyków samodzielnego wykonywania czynności, zwłaszcza czynności samoobsługowych, rozwijanie kreatywności,

• Zapoznanie rodziców z podstawą programową – omówienie zadań przedszkola oraz spodziewanych efektów rozwojowych uzyskanych przez dziecko na zakończenie edukacji przedszkolnej,
• wykaz programów wychowania przedszkolnego dopuszczonych do użytku,
• organizowanie działań wynikających z założeń podstawy programowej i realizowanych programów wychowania przedszkolnego, z naciskiem na poznawanie zawodów swoich rodziców, planowanie działań wychowawczych mających na celu eliminowanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla dziecka ( np. bezpieczeństwo w ruchu drogowym, w Internecie),
• kształtowanie postaw dzieci związanych z szacunkiem do innych, do swojego regionu i  kraju,
• wzmacnianie właściwych zachowań poprzez stosowanie akceptowanego przez społeczność przedszkolną systemu nagród i kar,
• praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia – przedstawienie celów pracy indywidualnej i grupowej z dzieckiem,
• udział rodziców w organizowaniu  wycieczek,
• pomoc rodziców w organizowaniu imprez, uroczystości przedszkolnych i nie tylko,
• włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców,
• przekazanie rodzicom informacji o gotowości do podjęcia nauki w szkole,
• prezentacja ważnych informacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców.

Cały rok szkolny

Dyrektor, nauczyciele grup

Organizacja pomocy psychologiczno-
-pedagogicznej dla dzieci i rodziców

• Omówienie celu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, informowanie rodziców o potrzebie organizowania pomocy psychologiczno -- pedagogicznej oraz systematycznie o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela,
• obserwacja dzieci pod kątem wyłonienia potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• rozmowy z rodzicami na temat ich obaw, obserwacji, niepokojących zachowań dzieci
•  Informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo- dydaktycznych.
• Wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami dotyczących specyficznych problemów dzieci, organizowanych według potrzeb rodziców lub nauczycieli.
• Przedstawienie zasad kierowania dzieci na terapię logopedyczną stały kontakt nauczycieli grupy ze specjalistami (konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci)

Cały rok szkolny

Dyrektor, nauczyciele grup

Rozwijanie kreatywności oraz wrażliwości estetycznej dziecka także w odniesieniu do wartości tkwiących w sztuce i w naturze, wyrażanie piękna, estetyki ruchu i zachowania we własnej działalności, nie tylko artystycznej

• organizacja spotkań z artystami – np. tancerzami, aktorami, malarzami organizowanie zabaw pantomimicznych, teatralnych, plastycznych zabawy rytmiczno-taneczne,
• zabawy i zajęcia rozwijające samodzielność w wykonywaniu codziennych czynności samoobsługowych,
• rozwijanie wrażliwości estetycznej i emocjonalnej dziecka na potrzeby otoczenia

Cały rok szkolny

Dyrektor, nauczyciele grup

Kulturotwórcza rola przedszkola w środowisku

Spotkania, imprezy, uroczystości zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości przedszkolnych.

Wycieczki (miejsce i termin ustalony z rodzicami w każdej grupie) zorganizowane wspólnie z rodzicami

Zainteresowanie ogólnopolskimi akcjami:

• sprzątanie świata,
• Pola Nadziei,
• Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy,
• „Góra Grosza”
• pomoc zwierzętom w schronisku – zbiórka pokarmu,
•  „Cała Polska czyta dzieciom” - rodzinne czytanie w przedszkolu,

Promowanie przedszkola w środowisku:

• eksponowanie prac plastycznych dzieci w przedszkolu i poza nim,
• udział dzieci i rodziców w konkursach organizowanych przez przedszkole, inne placówki lub instytucje,
• dostarczanie wiadomości z życia przedszkola na gazetkach, na stronie internetowej przedszkola, w formie ulotek , komunikatów itp.  
• Współdziałanie z przedstawicielami Rady Rodziców

Cały rok szkolny